Site d'information sur l'éducation canine

le dressage conditionne le chien à faire telle ou telle chose; ce qui est important est de replacer ces conditionnements dans le fonctionnement du groupe de vie; à défaut, et ceci est fréquent, le chien peut considérer ces apprentissages comme une parenthèse propre à un moment et à un lieu donné et ne plus faire ce qu'o, lui demande en d'autres circonstances. L’apprentissage doit être adapté à ce qui se passe dans la vie de tous les jours en un lieu donné. On peut aborder l’éducation sous deux angles: - structurer des postures ou des séquences comportementales que l’on reproduit dans des situations où le chien doit agir de telle ou telle façon; le tout étant de redonner à ces postures ou séquences leur signification en fonction de ce qui se passe et de les faire sortir du seul cadre relationnel chien-maître et de leur signification à la base en fonction de la façon dont on les a conditionnées; - amener indirectement le chien à prendre telle ou telle posture ou à adopter tel ou tel comportement en replaçant les limites territoriales et comportementales en fonction du lieu et de ce qui s’y passe; Ainsi la prise de posture « assise » n’aura pas la même signification au départ si elle intervient naturellement après un interdit et une limite posés, sans s’occuper spécifiquement du chien (l’attitude du maître pouvant être la même si il y une meute de 50 chiens), que si on la structure avec accompagnement du geste, appui sur la croupe, toutes choses qui signifient que chien et maître font quelque chose ensemble, contrairement à la première prise de posture assise qui signifie justement que le chien n’a pas sa place dans ce que fait le maître; Ces considérations, un peu compliquées, sont néanmoins intéressantes car elles permettent de prendre conscience des difficultés parfois déroutantes auxquelles on est parfois confronté…..

Je trouve très intéressantes ces observations qui font écho parcequ'elles me renvoient à des problèmes concrets. Mais vous ai je bien compris ? Voulez vous dire que ce que le chien apprend au dressage, dans un contexte très structuré sont des attitudes adaptées à ce contexte là ? Ce qui voudrait dire que le dressage apprend des attitudes alors que ce que nous cherchons est un apprentissage de comportement ? Pourtant je ressens très bien le lien des ces deux facteurs. Mais comme je dis quelquefois à la dame avec laquelle nous "travaillons", c'est autant le maître que le chien qui est dressé. La séance de dressage apprend au maître la fermeté, une certaine façon de communiquer avec l'animal et met les deux à une certaine place. Peut être est ce là que réside ensuite le changement de comportement du chien ?

si vous voulez tout savoir, dans le travail que je fais avec les chiens pour les contrôler, je ne les regarde pratiquement jamais, j'interviens toujours indirectement pour les amener au comportement voulu; on établit effectivement la place de l'un par rapport à l'autre mais en fonction du 3em élément qui est l'environement et tout ce qui s'y passe. de plus la fermeté doit être empreint d'un grand calme et toute place de l'un et de l'autre n'est établie qu'à partir du moment où il n'y aplus de volonté de part et d'autre d'empiéter sur la place de l'autre....

Oui, j'aimerais effectivement tout savoir. Je trouve ça intéressant. Avez vous écrit des bouquins, articles ou autres textes que ce qui est sur le site ?

j'ai écrit des articles, oui, mais actuellemnt j'ai cessé. J'ai aussi écrit un livre sur les bases de l'éducation, qui n'est plus disponible auprès de l'éditeur, mais qui sera peut être accessible prochainement par l'intermédiaire de ce site; venez voir régulièrement, vous serez informée.......